精选植树节日记范文汇编8篇
时间过得真快，一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，此时此刻我们需要写一篇日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的植树节日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
植树节日记 篇1
今天，张老师带我们一起去植树，我们十分开心，于是我们拿着锄头、树苗、水罐，全副武装，准备出发。
我们一直沿着山路走，不一会儿，就到达目的地了。只见这里一片空旷。因为这里没有人来管理，经常有大风、水土流失······所以我们选择了这里。
我们开始动工了，我们三人一组，一个人挖坑，一个人放树，一个人浇水。经过了大概过了半个小时的努力，我们终于干完了。请大家一起来植树，共同建造我们的美丽的国家吧!应为我们在不为祖国增添一份绿色，祖国就会十分溃烂了。
如今，没有大树，龙卷风、泥土流失······就会疯狂的到处肆戮。请大家一起来保护祖国吧!
植树节日记 篇2
春回大地，万物苏醒，一转眼到了3月12日，一年一度的植树节又来了。每年的这一天，许多人们都会参加各种各样的植树活动，以实际行动迎接春天的到来，美化祖国的家园。
要知道，人类是在绿色的摇篮中逐渐成长起来的。林中的雾霭，鸟鸣虫吟，野草芳花，飞禽走兽，使我们的祖先日臻完美。在我们每个人的细胞基因里，隐藏着多少绿色的生命秘密啊!从原始到现在经历了不同的阶段，人们虽然生活水平提高了，但是一直为健康而担心，因为缺少绿色的生命而造成环境污染，人们生命健康得不到保障，所以说没有绿色的生命就没有我们美丽的家园，没有健康的身体，因此我们要更加珍惜绿色的生命。
爱护绿色环境，营造绿色环境，也就爱惜了健康，爱惜了生命，营造美丽的家园，人人都喜欢绿色环境，当然我们也不例外哦!
瞧!这天，晴空万里，暖风拂面。我们抬着树苗，扛着铁锹，兴高采烈的来到了无锡城的郊外前洲，开展属于我们自己的植树活动。我们来到一块空地上面，这里将会是孕育出绿色小生命的地方。首先老师给我们分了工，并且交代了一些植树的要领，然后我们就行动开来了。有的扶树苗，有的在培土，有的用脚踩迎着春风，每个同学的脸上都露出了灿烂的笑容，那种高兴劲就甭提了，连汗流满面都顾不得去擦了。转眼间，到了傍晚，树终于栽完了，同学们脸上带着欢喜，一个个都满载而归。
春天是植树的季节，愿大家在春天里行动起来，多多植树，让祖国妈妈的蓝天更蓝，白云更白，空气更清新;同时也愿大家在人生的春天里都能行动起来，种植下自己心中的小树苗，构建人生的伟大理想，让青春无悔!
植树节日记 篇3
春天是春暖花开、桃红柳绿、鸟语花香的季节也是植树的.季节。
早晨，风和日丽蔚蓝的天上飘着几朵白云，像盛开的菊花慢悠悠的飘浮。小燕子在天空中你追我赶快乐地玩耍。
山坡上一群小朋友在老师的带领下，正在山坡上植树。他们有的拿着铲子挖坑，有的扛来小树苗，有的同学把小树苗放进坑里然后两手小心翼翼的扶着小树苗，的有同学把树坑填平树苗稳稳当当的站住了。最后给小树浇上清凉的水，小树栽好了。同学们都露出了甜甜的笑脸。
植树节日记 篇4
今天是植树节，我非常高兴。昨天晚上我就嚷嚷着要种树，好不容易说服了爸爸、妈妈，让爸爸在植树节这天给我买一棵树苗种下。
中午在姥姥家吃完饭，我和姐姐正在看电视，忽然听见有摩托车的声音，我想，一定是爸爸回来了。我们急忙打开门去迎接爸爸，爸爸的车把上捆着一棵树苗，我和姐姐兴奋极了。爸爸告诉我，这是甜桃树。
开始种树了。在姥姥给我们选好的位置上，爸爸先用尖铁棍把土弄松了，我卖力地往外铲土。铲了一会儿，就让姐姐来铲。等坑挖好了，就把树苗放进去，往里填土。姥姥告诉我们，填土时，要把树苗往上提着点儿，不然，树根被压住，就不容易扎根了。很快，坑就填满了。在坑周围还要用土围一个圈，这样，浇水时水就不容易流走了。
树苗栽好了，它笔直地站在那里，像个昂首挺胸的大将军。干完活，我累得满头大汗，但看着我那精神的小树，我也就不觉得累了。
小树，快快长大吧！咱们比一比，看谁长得更高、更快！
植树节日记 篇5
我们班的同学都成了种植员，你说这事新鲜不新鲜？
春天到了，正是万物生长的时候，三月十二日呢，又是植树节，可我们还小种不了树，于是呢老师告诉了我们一个妙招，让我们收集种子或成活的花的幼苗，找一个花盆把它栽种下来，把它养大。把你养得花的习性和适合在什么环境下生长记录下来，再给你种的花起个名字，做成名片贴在花盆上。老师还找了两名同学提醒我们按时给花浇水。
下午放学回到了家，我把书包放下，到阳台上找了一个漂亮的空花盆，把花盆拿到楼下，铲了一些好土，回到家后。我把吊兰的幼苗栽种在花盆里，然后又把吊兰的习性和适合在什么情况下生长写了下来，制成了名片贴在了花盆上。
然后就大功告成了。第二天我把花带到了学校放在了窗台上，下课时，大家都去看自己的花，仔细观察自己的花，这样便于我们写观察日记，真是一举两得！怎么样，新鲜吧！
植树节日记 篇6
蓝蓝的天空上有两只小鸟在飞翔，蓝蓝的天空下有一片大草地，有三个小朋友在种树，有小英、小刚、小明，小英对小刚和小明说：“小明你去栽树，小钢你去培土，我去提水”。
草地上，还有两只可爱的小白免，它们正在玩耍呢。突然，两只白鸽看到小朋友们在栽树，非常稀奇，并走到一边，看热闹呢，公园里可真热闹啊。
植树节日记 篇7
今天是个难忘的日子，因为我们全家去植树了，我们早上准时向滨海新区出发，我们先参观了保税区，看到了天翻地覆的变化。然后我们就来到的公路边，看到了工作人员为我们准备的 一颗颗树苗躺在路边，等待着我们去栽培。工作人员教给我们植树的方法和技巧，大家在他们的指导下拿起铁掀，行动起来。
虽然我们冒着小雨，地上很难挖坑，但是大家干的热火朝天。别看我又瘦又小，我也抢过一把铁锨，使劲挖树坑。干了一会我就满头大汗，可是看着别人的树苗已经种好了我可着急了，用尽了全身 力气挖。
这时一个叔叔过来说：“小朋友我来帮你吧!”说着他就干了起来，有他的帮助，树坑不一会就挖好了我们先把树坑里加点肥料，再把树苗埋进树坑里，又加了些肥料，最后填满土，我的小树终于 中好了，我非常高兴。我们在树前留影纪念。我盼望我的小树和我拙壮成长。
这次活动我终身难忘，因为这是我第一次种树，第一次参加公益活动。
植树节日记 篇8
教材十二单元的主题是“走进森林”。我为什么提前到三月分就和孩子们一起学习这个单元，原因是3月12日是植树节。临近植树节，我在备课的时候，偶然看到十二单元正好是走进森林，再仔细一看主题单元的三篇主体课文分别是《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》《失踪的森林王国》，特别是第三篇课文《失踪的森林王国》我读后发现在植树节学习这篇课文，对学生来说意义尤为重大。再与第一篇课文《美丽的小兴安岭》对比着学，学生对乱砍滥伐森林资源的认识和感悟要深刻得多，所以，我决定在植树节的时候，提前让孩子们和我一块学习十二单元《走进森林》。
说干就干，我认真分析了十二单元教材的特点，我发现在阅读方面，十二单元要渗透给孩子的阅读方法是理清线索，依据总分关系来阅读《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》，并且在《美丽的小兴安岭》还明确地让学生找到最后一个自然段和前面自然段的关系。我就想三年级的学生应该教给他们阅读的思维方式，如何把阅读思维方式传授给他们呢？平时的阅读课都是靠老师一点一点地浸润，基本都是老师提出问题，以问题来点拨学生去思考、感悟、交流。现在，能否换一种方法来进行，让学生从整体入手学习阅读思维过程和方法呢？
怎么来操作，我试着在十二单元的教学中设计了一种阅读提示的题单。在《美丽的小兴安岭》这一课，我重点引导学生找到全文有多少自然段，可以分成几个部分，在分部分的过程中，让学生仔细阅读每一个自然段，在分析比较中体会出全文是总分总的关系，第一个自然段概括介绍小兴安岭在东北，树很多，像绿色的海洋；第二至五自然段是按照春、夏、秋、冬的时间顺序逐一介绍小兴安岭的美景和丰富的物产；而第六自然段是作者总结抒发情感，称赞小兴安岭既是美丽的大花园，也是巨大的宝库。我在题单上还专门设计了归纳全文主要内容，用找中心句的方法来完成，让学生更加深刻地领会到中心句概括全文，同时中心句在文章结尾处也就是对全文做总结，那么最后一段与前面的关系就是先分后总的关系。这个自然段之间的关系问题就分两层解决了，学生获得这个知识也是在感性中完成的，具体可感，一点儿也不抽象。
其实，学贵有疑，会提问才会学习。所以，在阅读中教会学生质疑非常关键。为了很好地进行阅读思维的整体浸润，我在前面的教学中教给学生在课题质疑，在文章矛盾处质疑，在文章结尾处质疑等几种质疑的方法。教学《美丽的小兴安岭》时，学生在读完课题后就能提问：为什么说小兴安岭是美丽的？然后在读完全文后又提出问题：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？学生的两次质疑都非常准确，我在肯定了学生的质疑后继续启发：你打算通过什么方法来解决自己的问题呢？学生说：“我想通过联系上文来理解小兴安岭是大花园，也是大宝库。”
听到学生的回答，看到学生逐渐掌握了阅读方法，我真是看在眼里，乐在心头。我忍住激动，继续问道：“具体一点讲，你想联系上文的什么地方来理解呢？”学生回答说：“我想联系小兴安岭春季的那段来理解。”我一听，正中下怀，因为我设计的阅读帮助题单也正是以第二自然段小兴安岭春季景色为提示载体的。
